人民网郧阳9月2日电 9月1日上午，伴随着庄严肃穆的国歌声，湖北省十堰市郧阳区五峰乡东峰村教学点迎来了新的一学期，虽然教学点只有8名学生和1位老师，但开学典礼简单而又庄重。25岁的王婧是该教学点的唯一教师，5年来，一年级和学前班学生同在一个教室，王婧一直采用复式教学给学生授课。

“定向培养”让年轻老师留得住

在五六十平米的教室里，经过老师精心的布置，显得格外温暖，黑板上用大大的字体写着“欢迎新同学”。开学第一天，每位同学站起身来做自我介绍，王婧为每位同学发新课本，大家一起唱歌、做游戏、学习新知识。

今秋五峰乡东峰村教学点共有8名学生报到，其中1名一年级学生，7名学前班学生。王婧是该教学点的唯一教师，是该区“定向培养”的教师。

据悉，该区目前保留有125个教学点，由于这些学校地处深山，交通不便，环境艰苦，许多教师不愿来，即使来了也呆不长、留不住。多年来，坚守这些教学点的大多是“民转公”的将要退休的老教师，面临着后继无人的尴尬局面。

为破解教学点师资难题，促进教育均衡发展，郧阳区于2013年实施“定向培养”机制。2013年至2018年每年从各村选拔优秀初、高中毕业生，委托郧阳科技学校、郧阳师专等院校进行“定向培养”。然后每年从中择优录用30名幼儿教育专业教师到农村教学点任教。教师上岗前与当地教育部门签订定向任教协议，到教师户籍所在村教学点任教，并纳入全额拨款事业编制管理，与区内在编教师享有同等待遇，一旦离开教学点，待遇、编制随即取消。五峰乡东峰教学点教师王婧就是该区郧阳科技学校“定向培养”的毕业生，她于2014年开始在东峰教学点任教。

“只要有学生在，我会一直坚守”

“这里的学生爸妈常年在外务工，他们爷爷奶奶没有时间陪他们，我希望做这一些简简单单的陪伴能使他们心里面有更多的温暖，更快乐，在以后的学习或者生活上，能更加自信，更加的活泼。”王婧说，平时会利用课余时间，带他们去外面玩，一般是在学校周边拍拍照片，发发视频，玩玩小游戏，带他们放风筝。

“很喜欢王老师，她陪我一起玩游戏，上课的时候给我们讲有趣的故事。”6岁的一年级学生张启晨说。

让王婧印象深刻的是，有一次正在批改作业，一个孩子跑到身边喊了一声“妈妈，超变态私服奇迹，这个题是怎么做的”。

“我当时心里面特别难受。”王婧说，“我告诉孩子，妈妈现在在外面肯定也在想你，过几天妈妈就会回来看你，然后他的情绪慢慢好起来，才回到座位上。”

“这让我更坚定，我要在这里干好每一件事情，给他们一些温暖、关怀和关心，让他们心里面不再那么孤单和想念妈妈。”王婧说，在本村任教，对村里情况也熟悉，工作地离家很近，工作顾家两不误，“只要这里有学生在，我会一直坚守在这里。”

目前，郧阳区“定向培养”教学点教师达150名。这些教师到岗后，出现了下得去、留得住、教得好的局面。（周雯 肖璐欣 姜双双）