优秀家风可以理解为一个家庭或家族中智慧的先辈们，在长期的劳作和生活中逐渐形成的生活作风、生活习惯和处世之道，是中华优秀传统文化中的重要组成部分，蕴含了丰富的文化内涵和教育价值。近年来，吉林师范大学历史文化学院（以下简称“学院”）依托当地地域及文化资源优势，积极开展以满族家谱谱训为文献基础的优秀家风传承研究，通过不断将研究成果融入学院的思政教育工作，借助新媒体、校园文化及社会实践等方式，弘扬和传播家风文化，为培育大学生的社会主义核心价值观奠定坚实的道德基础。

　　将特色民族史料融入优秀家风教育

　　传统家风是传统农业社会宗法家族、家庭成员共同相守并世代传承的风尚习俗，其中一些优秀家风至今延传，是中华优秀传统文化的重要载体，对现代社会有着重要的影响。近年来，学院依托满族文化研究所、满族文化研究基地和东北谱牒文化研究基地、省级重大需求协同创新中心——东北满族文化保护与开发重大需求协同创新中心等资源优势，结合对满族家谱中家法族规的新研究成果，将优良家风教育融入大学生思政教育工作中，以切合新时代大学生思政教育工作的新要求，延伸和拓展课堂教育的层次和深度。一方面，学院定期开展以满族家训为蓝本的家风讲堂活动，为学生解读满族历史上诸多优秀的传统文化内涵，如《牛胡鲁哈拉宗谱》中的“品行端方，富者可以自保，贫者可以自立，孝悌忠信，举能行焉”、《那拉氏族谱》中的“好男儿当自强，安心立志自主张。能忍耐有容量，遇事三思免祸殃。学勤俭莫铺张，心高胆大准不良”以及《满族叶赫·佟氏宗谱》中的“国强民富，国破家亡”等内容，并契合当下社会主义核心价值观教育，有利于推动正确的三观的树立，引导大学生自觉践行积极进取、乐观向上的家风，以社会主义核心价值观为行为准则，推动和促进良好社会风气的形成。另一方面，学院还在思政课堂上开展诸如“我晒我家风”“祖辈家风”等主题活动，鼓励学生向长辈了解过往的家风文化，并在课堂上进行分享，带动优秀家风文化的普及，促进学生在家规家训中领悟先辈的良苦用心和精神内涵，汲取其中珍贵的历史文化精髓，以增强学生对家庭、社会及国家的责任感，将自身的成长、社会的进步与国家的发展联系在一起，为实现中华民族伟大复兴的中国梦尽到一名当代大学生应尽的责任。

　　借助新媒体与新技术丰富优秀家风教育

　　新媒体时代，丰富的图文及影音资料、多元的沟通渠道以及融入人们日常生活点滴的渗透力，都为家风教育提供了前所未有的教育资源及灵活多样的教学形式。学院依托校园网络及各新媒体平台的建设，充分发挥网络资源的共享性、互动性和多媒体性，挖掘并契合当代大学生的兴趣点，将家风教育内容以学生喜闻乐见的形式进行传播，提高学生的接受度，进而增加家风教育的成效。一方面，学院将多年来挖掘整理的满族家谱等珍贵文献资料整理出来，配以适当的图片、音频及视频资源等，依托于吉林师范大学丰富的院部机构，与计算机学院、新闻与传播学院、音乐学院、美术学院等形成紧密的联动关系，以契合教学需求、普及家风文化为根本原则，对文献资料作进一步的深加工处理，制作成集欣赏性、艺术性于一体，具备表现力强、内涵丰富、解读透彻等特点的影音资料，用于课堂上的教学展示及微信公众平台的文章制作等，形成立体化、多元化的教学内容，更好地吸引学生的注意力、激发学生的学习兴趣，进而带动学生主动学习和认同家风文化，最终提高家风教育的成效。

　　加强校园文化及社团活动中的家风渗透

　　校园文化建设是一项长期、艰巨的任务，是深化高校思政教育、弘扬主流文化、延伸课堂教学、传承家风文化的重要阵地，对学生的成长具有潜移默化的深层次影响。首先，学院将校报、公告栏及校园广播等传统宣传渠道与微信、微博及贴吧等新媒体平台相结合，定期发布优秀家风教育信息，以多维渠道强化家风教育。其次，学院不定期邀请中华优秀传统文化、满族文化尤其是满族家谱领域的知名专家学者，开设弘扬家风论坛及专题讲座，在分享和探讨满族文化、家风文化的同时，更让学生感受到优秀家风的人文魅力，引导学生对优秀家风的认知和理解。最后，学院鼓励大学生社团，基于社团的主题及学生的兴趣爱好，围绕满族家谱家训、中华优秀传统文化及优秀家风文化等，开展经典诵读、演讲比赛、知识竞赛以及书画展等活动，发扬和传播家风文化，网页版SF奇迹MU，提高学生对优秀家风的认知。

　　借力社会实践展现优秀家风精神内涵

　　社会实践是将优秀家风教育落到实处的重要教育方式，对实现知行结合、达到教育目标有重要的推动作用。正如总书记所说：“一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它。”学院积极利用公休日及寒暑假期等课余时间，组织学生开展围绕优秀家风而建设的走进敬老院、走进老年大学等公益活动，通过活动交流及比赛等形式，将校内所学的优秀家风知识与校外不同年龄层次的群体进行交流，在净化学生心灵的同时，提高学生对于优秀家风的深刻认知。

　　（作者单位：吉林师范大学历史文化学院）

（责编： 王东）

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