吴忠市亲子空间设计注意事项 jwekds

吴忠市亲子空间设计注意事项

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（三）建筑布局和造型 1、建筑布局应避免简单的行列式布局，应更加丰富多样，可以采用方形、圆形、曲线、折线、风车形、放射形等形状。建筑或围合成一个整体，或分散成一个聚落。建筑造型上可采用几何形体叠合、高低错落，创造出丰富的视觉体验； 2、严寒和寒冷地区宜采用合院的形式，有利于冬季对冷风的遮挡，形成微风、温暖的室外活动空间； 3、热地区宜采用聚落式分散空间，通过室外连廊加以连接，保证良好的自然通风，为儿童活动提供有遮蔽的半室外空间； 4、建筑造型应与周边的自然环境、社区环境、历史氛围充分融合，围绕儿童的日常生活、学和交流构建空间环境； 5、建筑尺度、造型、色彩应亲切宜人，缓解儿童的紧张感和焦虑感，构建适合儿童的建筑空间； 6、应避免建筑造型过于卡通画和具象化，避免过渡装饰化和建筑色彩过于复杂凌乱； 7、立面造型可点缀使用一些几何元素作为主题装饰，实现寓教于乐； 8、建筑可采用坡屋顶、拱形屋顶等异形屋顶，丰富室内外的空间造型； 9、注重屋顶空间的利用，可以作为儿童活动空间，通过屋顶起伏变化，种植区的设置，可以增强趣味性，并提供更多锻炼大肌肉的机会； 10、注重檐下空间的设计，为儿童提供展示、交流、游戏的空间； 11、建筑空间应尽可能明亮开阔，充分利用周边的自然景观和人文景观。 12、高低空间的组合能增加空间的多功能性和趣味性，激发儿童对空间的认知力、想象力和创造力。高空间会促进儿童参与小组活动、有更加频繁的互动和大声说话。低空间会给儿童“保持安静”的暗示，儿童更容易安静下来，进行小组活动或独自玩耍。

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功能空间

幼儿园建筑的功能房间主要包括公共空间、儿童教学生活用房、办公管理用房、后勤辅助用房。教学生活用房、办公管理用房、后勤辅助用房三个各部分是既相互联系，又各具独立性，通过公共空间连接成一个有机整体。幼儿园的重点是教学生活用房，其他功能都从属于该功能。其中生活单元又是教学生活用房的核心功能，其中的活动室、寝室、卫生间、衣帽储藏间等有着严密的功能秩序关系。

（一）公共空间

当代学前教育设施设计的核心理念是“学前教育设施内的所有空间均可称为学空间”。公共空间不仅是生活单元的延伸，而是空间的核心，是儿童生活场景的展开，室内外的衔接。应注重幼儿园的公共空间设计，赋予公共空间不同的主题和特定内涵，使其成为多功能复合型空间，鼓励儿童离开生活单元，在公共空间中学会相互交往和对社会的认知。

1、用宽阔的公共空间取代走廊成为生活单元、公共教室、室外空间的联系，鼓励儿童在公共空间进行运动和开展各类活动；

2、公共空间应开敞连续，并与室外活动场地密切衔接，鼓励儿童在室内外奔跑、游戏，增加儿童运动时间；

3、公共空间宜设置一处或多处共享中庭，通过设置坡道、大台阶作为上下层之间的联系，成为开放的舞台，为儿童提供奔跑、阅读、交流、展示、表演的复合型空间。通过布置滑梯、小火车、城市场景，赋予中庭更多的主题和趣味；

4、公共空间应具有良好的自然采光和通风，放置休憩设施，鼓励儿童的停留和使用，促进儿童的社会认知和发展；

5、注重公共空间在色彩、标识、照明、装饰、家具、陈列等方面的整体设计，在墙面上预留彩色聚氨酯纤维板，顶棚宜预留挂镜线、灯槽和电源；

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2、使用可移动的、多功能和灵活的家具，桌椅的重量、材质应适合儿童的使用： （1）高度可以根据儿童的年龄和身材进行调整； （2）使活动空间布局更加多样化，能够形成正式和非正式学校的区域，形成大群组和小群组活动的区域，满足不同功能的使用； （3）应坚固耐用，使用安全，易于清洁； （4）可通过堆叠、组合并行变化，激发儿童的创造力和想象力； （5）优先使用天然无污染的材料； （6）根据不同功能和场景设置不同的颜色； （7）沉重、高大的家具应固定在墙壁或地面上，防止倒塌； （8）寄宿制幼儿园应设置储存儿童衣物、被褥等生活用品的专用储物柜；

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（二）教学生活用房

幼儿园教学生活用房包括生活单元和公共活动用房。生活单元是儿童日常生活、学、活动的主要空间和幼儿园构成的基本单元。公共空间和公共活动用房则是幼儿园的核心空间，是生活用房的延伸区域，是儿童开展各类兴趣和深化学的功能空间和交流空间。

1、生活单元

（1）生活单元包含活动室、寝室、卫生间、衣帽储藏间等基本空间，四部分宜采用如图所示布局方式：

（2）当活动室、寝室分开设置时，生均面积不宜低于2m2；当活动室与寝室合用时，生均面积不宜低于3m2；

（3）活动室应与寝室临近，宜采用活动室与寝室合用的方式或活动室与寝室间采用活动隔断，鼓励开放和灵活的布局，对空间进行综合利用；

（4）活动室平面不宜采用扇形、多边形等不规则形状，宜接近方形，有利于提高；

（5）当活动室进深大于6.6m时，可采取双侧（南北双侧或南侧和相邻侧）采光的方式或通过合理设置灯具，距地面0.5m水平面照度不低于300Lx；

（6）如活动室与寝室合用且房间净高大于3.6米时，为充分利用空间可以局部设置轻体结构夹层，布置部分床铺等功能，下层净高不应小于2.4m，便于开展教学活动；